很多人觉得说在教育界里步伐是缓慢且具带重复性，因此它跟挑战和创新就不怎么扯得上关系了，真的是这样吗？
近来在我任职的系院，人力资源的有限总带给大家无形的压力，但也或许是在这样的情况下，机会的热球就一粒粒的浮现且正寻找着机会热球的新主人。 有些人能意识到机会热球的出现，就使劲全力把它接住或闪躲或往外抛开，相信他们总有着自己的那套解释和动机吧。
然也有人未能感应这机会热球的出现，不接不闪也不抛。是在因为长期沉浸在平稳的步伐中而忘了那过山车所能带来的刺激和挑战吗？还是机会热球的热度还未能触动到他们的热能感应器呢？
看着眼前的这粒机会热球被抛到某人的面前且窜动着时，却不接不闪也不抛，心生起一股惋惜和失望， 不自觉的就会站在自己的这个立场去感叹他人的无知或迷茫。但这一切或许只因站在自己的这个立场去眺望他人的立场，所以所有的结论都变得太主观了？
但要如何以客观的曾面去看待呢？我还找寻找着。。。
所以我这样地说服自己，机会热球是会自己去寻找它要的主人，过于主观地去担忧或表态就养成了负面的执着，也就是烦恼的来源。恐怕当捧着这个烦恼的大包袱时，下一个热球被抛到我面前时，我可能就会忘了要用手去接它， 或根本忘了机会热球的存在。
